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符合了題意.2、2003年福州市一位考生寫的《生活需要寬恕》:"當一只足踩在紫羅蘭的花瓣上時,它卻將香味留在了那只腳上,這就是寬恕.mm題記",作者開篇非凡,用這個比方性的題記,引出"生活需要饒恕"的中心論題,饒有詩趣,耐人覓味;3、2003 年安徽省的中考作文中,一位考生以《體驗天然》為題寫了一段題記:"巧妙的年夜天然,她不時展示又不斷暗藏自己的美;要發(fā)明她的美,要害在于我們對她的休會."題記點題,又一語道破地點出文章內容,步人后塵. 4、《花著花降》的題記是如許的:逝世并不是生的對峙面,而作為生的一部門同時存在.文章寫大大都的花女挑選在春季綻放,可面臨滅亡卻無報酬之高唱挽歌;而菊花取舍萬物凋整的秋季悄悄開放,即便光芒已逝,風度不在,金風抽豐也為之吟唱,小女孩也會為之冷靜禱告.題記緊扣內容,對文章的主旨給了我們明確的提示,因而讀者對這篇文章的主旨的理解就不會呈現(xiàn)誤差了.5、2003 年的天津市中考作文,有位考生以《無言之書》為題,正文前的題記是:"書如父,父如書,成熟的我始終想用稚嫩的腳為父愛這本輕飄飄的書作出愈加精煉的詮釋,直至讀到最后,瞥見書的最后一頁上鮮明寫著l父愛無言'幾個奪目的大字hh"這段題記緊扣文題,經(jīng)過題記可以明確懂得標題寄義:父愛如書,父愛無言.6、寧波市一位考生寫的《我看中國參加WTO》:"玫瑰的花兒雖有刺,卻更有誘人的花香.mm題記",小作者將"入世"以玫瑰花作比,表白了自己對出世的見地,扣住了話題"用美妙的心靈看天下",蘊藉而又形象; 7、杭州一名考生在寫"自信"這個話題時,則引用名言作為題記:"我遇到了不計其數(shù)的阻礙,顛仆了,但是我一次次剛強地爬起來.hh我深信一定能達到那輝煌的云端,碧天的深處mm我盼望的絕頂.mm海倫凱勒",通過名言表達自己的自負,巧妙所在清楚明了主旨,有說明力,有沾染力. 8、《抹來心中的界限》的題記:"名義的界線,能用手抹去;心中的界限,只能居心去抹平."題記直接展現(xiàn)了文章的主旨. 9、2004年高考中以"相信自己與相信別人"為話題的高考佳作《相信自己,也要相信別人》一文的題記:庸者,相信別人,猜忌自己; 笨者,相信自己,排擠別人; 智者,相信自己,也相信別人. 題記的三個整句奪人眼光,形式整齊,指出了三種人看待自己與別人的不同態(tài)度,于赫然的對比中松承題目"相信自己,也要信任他人",為下文亮出自己的概念展墊.從形式看,采用了層遞排比的修辭手段,加強了說理的語